Універсальна пам’ятка аналізу ліричного твору

Автор - Гузь Ольга Олександрівна, вчитель-методист 

(м. Кіровоград)

1. Прочитати вірш про себе.
2. Прочитати вірш в голос.
3. Висловити своє первинне враження сприйняття ліричного твору.
4. Яким настроєм наповнений вірш. Аргументувати текстом.
5. Про що цей твір (тема )? Що видалось незрозумілим (недоречним)? Чому?
6. Які художні світи наявні у творі? В якому співвідношенні вони знаходяться?
7. Які художні опозиції тексту?
8. Схарактеризуйте просторово-часові відносини вірша. Що, на вашу думку, є пріоритетним (простір чи час ), чому? (Обґрунтування змістом вірша).
9. Схарактеризуйте систему образів вірша. Спробуйте розподілити образи за художніми світами. В чому ви вбачаєте сенс такого розподілу? Місце ліричного героя.
10. Визначте роль ліричного героя. Схарактеризуйте, спираючись на текст, його думки, переживання, настрої, проблеми. Спробуйте пов’язати позицію ліричного героя з авторською позицією, в чому ви бачите спільність та відмінність?
11. Спробуйте сформулювати (чи знайти в тексті) головну думку. Що, на ваш погляд, автор хотів донести до читача? Наскільки форма вірша (сонет, хоку, діалог, внутрішній діалог, роздум тощо) допомагає зрозуміти смисл вірша та авторську позицію?
12. Схарактеризуйте ритмо-мелодику вірша. Визначте віршований розмір (за бажанням).
13. Розкрийте зв'язок  метричного розміру вірша з його смисловим (чуттєвим) навантаженням.
14. Визначте роль найбільш яскравих  художніх тропів. (епітетів,порівнянь,метафор,символів). Які з них є домінантними ,які вирішують функції художньої деталі? З’ясуйте їх смислове навантаження в тексті.
15. Спробуйте визначити, до якого виду лірики можна віднести даний текст? Чим він, на вашу думку, збагачує скарбницю світової (національної ) літератури? Які важливі особисто для вас проблеми піднімаються у творі?
16. Як у даному вірші зобразились світоглядно-естетичні позиції автора? Схарактеризуйте художню модель світу, представлену у творі.  
17. Визначте сутність авторської позиції у творі (співпадіння з образом ліричного героя, оповідач, спостерігач, філософ, романтичний  автор тощо). Обґрунтуйте свої думки текстом.
18. Яка роль епіграфу(якщо він є)?
19. Які алюзії з творами світової літератури ви відкрили для себе, опановуючи зміст даного вірша?
20. Яку додаткову інформацію має вказівка на дату написання вірша? (Чому немає вказівки на дату написання?).